LAS MATERIAS PRIMAS

·  Identifica las materias primas según su origen, y su importancia en la elaboración de productos tecnológicos, y su impacto en el  medio ambiente.

LAS MATERIAS PRIMAS

Las materias primas son los elementos que encontramos en la naturaleza y que son indispensables para la elaboración de los productos industriales o bienes de consumo. Podemos clasificar las materias primas según su origen o según su disponibilidad.

Según su origen, las materias primas pueden ser de origen animal, vegetal, mineral y artificial.

Antes de construir o fabricar definitivamente un bien de consumo, las materias primas se transforman en un primer paso en productos semielaborados o semiacabados.

Materias primas según su origen:

  

Materias primas de origen animal: Se obtienen a través de la ganadería y la pesca e incluyen materiales como la lana, los derivados del pescado, las pieles, la seda, el cuero, etcétera.
Materias primas de origen vegetal: Se obtienen a través de la agricultura y de la explotación forestal, e incluyen materias como la madera, los pinos, el caucho, el algodón, etcétera. Otros ejemplos son la goma vegetal, celulosa, lino, etc.

Materias primas de origen mineral:

Se extraen de la parte superior de la corteza terrestre.

a.    Minerales metálicos: Compuesto en su mayoría por metales como la bauxita, de la que se extrae el     aluminio, el hematites del que se extrae el hierro, el cobre, el plomo, el níquel, etc. Son la base de la industria siderúrgica, y de la industria metalúrgica. b.    Minerales no metálicos: Son aquellos que no contienen metales en su composición como por ejemplo: la sal, el azufre, el granito y el mármol. c.     Rocas industriales: Son aquellas que se emplean para la construcción como el granito, la piedra pizarra, y las arcillas, etcétera. d.    Minerales energéticos: Son aquellos que se utilizan para obtener energía como el carbón, el petróleo, el gas y el uranio.

Materias primas de origen artificial o elaborados: Son en realidad productos semielaborados, por la industria química como el nylon, el poliéster y los plásticos.

TALLER No. 5

ACTIVIDAD 1. Desarrolle las siguientes preguntas en su cuaderno. Escriba la pregunta y la respuesta.

1)     ¿Qué son materias primas? Escriba 3 ejemplos de ellas.

2)     ¿Cómo se clasifican las materias primas?

3)     ¿Qué son materias primas de origen animal? De 3 ejemplos. Haga o pegue el dibujo correspondiente.

4)     ¿Qué son materias primas de origen vegetal? De 3 ejemplos. Haga o pegue el dibujo correspondiente.

5)     ¿Qué son materias primas de origen mineral? De 3 ejemplos. Haga o pegue el dibujo correspondiente.

6)     ¿Qué son minerales metálicos? De 3 ejemplos. Haga o pegue el dibujo correspondiente.

7)     ¿Qué son minerales no metálicos? De 3 ejemplos. Haga o pegue el dibujo correspondiente.

8)     ¿Qué son rocas industriales? De 3 ejemplos. Haga o pegue el dibujo correspondiente.

9)     ¿Qué son minerales energéticos? De 3 ejemplos. Haga o pegue el dibujo correspondiente.

10)  ¿Qué son materias primas de origen artificial? De 3 ejemplos. Haga o pegue el dibujo correspondiente.

11)  ¿Por qué es importante hoy día preservar nuestros recursos naturales?

12)  Escriba ideas sobre las formas en las cuales podemos cuidar nuestros recursos naturales en nuestro barrio, colegio y comunidad.

ACTIVIDAD 2.Clasifique las siguientes materias primas de acuerdo con su tipo (vegetal, mineral, animal o artificial).

Materia prima	Tipo de materia prima
Caucho
Madera
Piel
Seda
Cuero
Mármol
Petróleo
Caliza
Marfil
Algodón

ACTIVIDAD 3. Desarrolle el siguiente crucigrama sobre los temas vistos.

Horizontales 6.      Son los materiales extraídos de la naturaleza que nos sirven para construir los bienes de consumo. Se clasifican por su origen: vegetal, animal, y mineral 7.      Materia prima extraída de las plantas. 9.      Este material proviene de la fibra de la cual se conforma el capullo que cubre la crisálida del gusano de la seda (bombyxmori). 10.    Materia prima extraída de los animales.   Verticales 1.            Materia prima extraída de los minerales. 2.            Se extrae del pelo de las ovejas y carneros y sirve para hacer abrigos, cobijas y mantas para protegernos del frío. 3.            Este material se utiliza en  la arquitectura y construcción, donde se destaca su sorprendente belleza, como también su uso en cañerías, cables eléctricos, energía solar y el impacto positivo que ha demostrado el metal rojo en el área de la eficiencia energética. 4.            Este mineral proviene de las profundidades y actualmente se utiliza en la fabricación de combustibles, aceites y carburantes para automóviles. 5.            Es un líquido lechoso que fluye de ciertos árboles. Con él se hace el conocido hule o goma 6.            Se extrae de los troncos de los árboles y sirve para construir muebles, papel, listones, etc. 8.            Es una fibra vegetal natural de gran importancia económica como materia prima para la fabricación de tejidos y prendas de vestir.

ACTIVIDAD 4:

Elabore un mapa conceptual sobre las materias primas y su clasificación, siguiendo las indicaciones del profesor.

Fuentes de Información:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esohistoria/quincena2/quincena2_contenidos_1b.htm

“El futuro pertenece a quienes creen en la belleza de sus sueños”Eleanor Roosevelt

MEDIDA DE LAS PROPIEDADES FISICAS DE LA MATERIA

·    Identificar y calcular algunas de las medidas de las propiedades físicas de la materia.

MEDIDA DE LAS PROPIEDADES FÍSICAS DE LA MATERIA

¿Cómo medir la materia?

Para medir la materia necesitamos saber cuánta materia tiene un cuerpo y su tamaño.  Masa, longitud, peso y volumen son propiedades comunes a todos los cuerpos.  

Se llaman magnitudes aquellas propiedades que pueden medirse y expresarse en números. Son ejemplos de magnitudes la longitud, masa, volumen, el peso, etc.

La Masa

La MASA de un cuerpo es la cantidad de materia que forma a dicho cuerpo. Esta propiedad se la puede medir por medio de una balanza y se expresa en kilogramos (Kg), libras (lb), gramos (gr), miligramos (mg), etc.

El Volumen

Es una magnitud definida como el espacio ocupado por un cuerpo.  Para conocer el volumen de un cuerpo, simplemente multiplicamos su ancho por su largo y luego por su alto.

Es una función derivada, ya que se obtiene multiplicando las tres dimensiones. Su unidad de medida es el metro cúbico (m3), aunque temporalmente también acepta el litro, que se utiliza comúnmente en la vida práctica.

La Longitud

Es la distancia entre dos puntos. La distancia se mide con una regla, una cinta de medir u otros dispositivos de medición con láser, etc. Cuando mides es muy importante decir que unidad usas.  Por ejemplo, si dices que mediste 163 todos nos preguntaremos ¿163 qué; centímetros, milímetros, kilómetros?  A estos los llamamos “unidades” sin ellas, los números solos no tienen ningún sentido.

La principal unidad de medida de longitud es el metro, sus múltiplos son las cantidades mayores y las menores sub-múltiplos. También existen otras unidades como la pulgada, pies y millas.

La densidad (d):

La densidad es la relación entre la masa y el volumen de un objeto. Es igual a la masa dividida por el volumen del objeto.

Vamos a suponer que tenemos una tonelada de algodón y una tonelada de acero, ¿cuál de ambos ocupa el mayor volumen?  La respuesta es el algodón, se necesita grandes cantidades para completar una tonelada.  Es la densidad quien hace la diferencia en el volumen.

El acero es más denso que el algodón, es decir, se necesita menos material para completar la tonelada.

Las unidades de medida de la densidad son el kg/m3, que se lee “kilogramo sobre metro cúbico” o un sub-múltiplo como g/cm3. Para calcular la densidad debemos medir la masa y el volumen, luego dividimos la masa entre el volumen y el resultado debe quedar expresado en kg/m3.

Fórmula: d = m / v. [kg / m³]

El peso (P):

El PESO de un cuerpo es la fuerza con que la Tierra atrae a dicho cuerpo. Esta propiedad está directamente relacionada con la MASA que tiene el cuerpo, ya que cuanto más MASA es decir, más MATERIA posea un cuerpo, más fuerza debe realizar la Tierra para atraerlo. El peso es una fuerza que tiene dirección vertical y sentido hacia el centro de la Tierra. La unidad de medida del peso es el Newton (N).

¿Cómo se calcula el peso?

Para calcular el peso de un objeto simplemente medimos su masa  m, (masa en kg) y la multiplicamos por la fuerza de gravedad  (g), (10 m / seg²) en la tierra. 

Fórmula: P = m x g [N]

El tiempo 

¿Por qué el tiempo?  ¿Sirve el tiempo para medir la materia?

Claro! Fíjate que los cuerpos existen porque existe el tiempo.  Todos los cuerpos y objetos tienen una duración limitada para luego convertirse en otra cosa.  Una madera por ejemplo,  se descompone con el paso del tiempo, convirtiéndose en gases, aceites y finalmente en tierra.

En todos los experimentos físicos o químicos, es importante controlar esa "cuarta dimensión".  El tiempo es la magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos.  La duración limitada de las cosas y una referencia para entender los sucesos.  Medir el tiempo es importantísimo para los seres humanos y para los científicos.

El tiempo se presenta en el formato min: segundos cuando se cuentan más de 60 segundos. Muchas veces los científicos y quienes hacen experimentos miden el tiempo en segundos, sin embargo el tiempo normalmente se expresa en unidades de tiempo mezcladas que incluyen horas, minutos y segundos.

TALLER No. 4

ACTIVIDAD 1. Desarrolle las siguientes preguntas en su cuaderno. Escriba la pregunta y la respuesta.

1)     ¿Cómo se puede medir la materia?

2)     ¿Qué son magnitudes? De ejemplos de magnitudes.

3)     ¿Qué es la masa, cómo se mide la masa y en qué unidades se expresa?

4)     ¿Qué es el volumen, cómo se mide el volumen y en qué unidades se expresa?

5)     ¿Qué es la longitud, cómo se mide la longitud y en qué unidades se expresa?

6)     ¿Qué es la densidad, cómo se mide la densidad y en qué unidades se expresa?

7)     ¿Qué es el peso, y en qué unidades se expresa?

8)     ¿Cuál es la diferencia entre el peso y la masa?

9)     ¿Cómo se calcula el peso?

10)  ¿Para qué nos sirve medir el tiempo y en qué unidades se expresa el tiempo?

ACTIVIDAD 2.Calcular el volumen de los siguientes objetos. Expresarlo en cm³ o en m³ según corresponda.

a.      Calcular el volumen de una lavadora (Alto: 85 cm. Ancho: 45 cm. Profundidad: 65 cm).

b.      Calcular el volumen de una nevera (Alto: 160 cm, Ancho: 65 cm. Profundidad: 75 cm).

c.      Un horno microondas (Alto: 35 cm. Ancho: 55 cm. Profundidad: 35 cm).

d.      Calcular la cantidad de agua en  m³ que una piscina puede almacenar: (Profundidad: 1,7 m, Ancho: 3 m, Largo: 10 m).

e.      Calcular la cantidad de agua en  cm³ que una pecera puede almacenar: (Profundidad: 50 cm, Ancho: 40 cm, Largo: 80 cm).

ACTIVIDAD 3. Calcule la densidad de los siguientes objetos. Expresarla en gr/cm³ o en kg/m³ según corresponda.

a.      ¿Cuál es la densidad de un material si tiene una masa de 12 libras y un volumen de 6 m3?

b.      ¿Cuál es la densidad de un cilindro cuya masa es de 33,9 gramos, y cuyo volumen es de 3 cm³.

c.      ¿Cuál es la densidad de un cilindro cuya masa es de 56,5 gramos, y cuyo volumen es de 5 cm³.

d.      ¿Cuál es la densidad de un material, si 30 cm cúbicos tiene una masa de 600 gr?

e.      ¿Cuál es la densidad de un material si tiene una masa de 20 kg y un volumen total de 2 metros cúbicos?

ACTIVIDAD 4. Realice los siguientes ejercicios sobre el tiempo:

a.      ¿Cuántos segundos tiene un minuto?

b.      ¿Cuántos segundos tiene una hora?

c.      ¿Cuántas horas tiene un día?

d.      ¿Cuántos minutos tiene un día?

e.      ¿Cuántos segundos tiene un día?

ACTIVIDAD 5. Realice los siguientes ejercicios sobre longitud. Expresarlo en metros o centímetros según corresponda.

a.      Una bicicleta recorre 200 centímetros cada vez que las ruedas dan una vuelta. ¿Qué distancia ha recorrido si las ruedas han dado 50 vueltas?

b.      La altura de una torre es 24 metros. ¿Cuál es la altura en centímetros? (1 metro = 100 cm).

c.      Si entre Bucaramanga y Piedecuesta hay 18 km ¿Calcule cuántos metros hay entre las 2 ciudades?

d.      Un carro que circula por una autopista recorre 60 kilómetros cada hora. Si el carro se detiene a las 3 horas. ¿Cuánta distancia habrá recorrido en kilómetros?

e.      Si el puente de la novena mide 550 m de longitud. ¿Cuántos centímetros mide el puente? (1 metro = 100 cm).

Fuentes de Información:

http://estudiacienciasnat.blogspot.com/2009/06/la-materia-y-sus-propiedades.html

http://elblogdehiara.org/tag/masa/

http://www.fullquimica.com/2011/04/problemas-densidad-nivel-facil.html

“Aquello que persistimos en hacer se vuelve más fácil de hacer, no porque la naturaleza de la tarea haya cambiado, sino porque nuestra capacidad para realizarlo ha aumentado”

CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA

·        Reconocer los diferentes cambios de estado de la materia y sus características.

CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA

Un cambio de estado es un proceso en el que una sustancia pasa de un estado físico a otro.

Los cambios de estado que se producen en la naturaleza tienen las siguientes características:

! Son cambios reversibles. Es decir, pueden producirse tanto en un sentido como en el opuesto.

! La temperatura permanece constante mientras dura el cambio de estado.

! La masa se conserva en el proceso. Sin embargo, el volumen no siempre se conserva.

! Durante el proceso, o bien se absorbe calor o bien se cede calor.

Cambios de estado físicos de la materia:

CAMBIO DE ESTADO	IMAGEN
Evaporación o vaporización: En la evaporación  o vaporización la sustancia pasa de estado líquido a estado gaseoso y ocurre por aumento de la temperatura. Esta conversión se lleva a cabo en el punto de ebullición (cuando hierve el líquido). Tiene lugar sólo en la superficie del líquido y se produce de forma gradual.
Condensación: En la condensación, también llamada licuefacción, la sustancia pasa de gas a líquido lo cual sucede por disminución de temperatura. El agua en estado gaseoso (vapor) se condensa en las ventanas cuando disminuye la temperatura del ambiente. Ocurre cuando hace frío en las madrugadas.
Solidificación: En la solidificación o congelación, la sustancia pasa de líquido a sólido. Esto sucede cuando desciende la temperatura del sistema. Por ejemplo, al dejar jugo en el congelador, se vuelve helado. El agua líquida se congela a 0ºC.
Fusión: En la fusión, la sustancia pasa de estado sólido a estado líquido. Esto sucede cuando aumenta la temperatura. Por ejemplo, al dejar el helado expuesto a temperatura ambiente se funde o derrite, igual pasa con la mantequilla, la chocolatina, el queso, los tres se funden y lo hacen más rápido cuando hay mayor temperatura en el sistema.
Sublimación: En la sublimación la sustancia pasa de sólido a gas. Por ejemplo, ¿sabes qué se hace o dónde está la pastilla que se usa para ambientar un lugar? Se ha evaporado, se encuentra disuelta con el aire de la habitación, pasó de sólido a gas. El hielo seco cuando es sacado de la nevera.

VÍDEO SOBRE LOS CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA:

TALLER No. 3

ACTIVIDAD 1.  Desarrolle las siguientes preguntas en su cuaderno. Escriba la pregunta y la respuesta. Escriba con buena letra y de manera ordenada.

1)     ¿Qué es un cambio de estado físico de la materia?

2)     Escriba las características de los cambios de estado de la materia.

3)     ¿Qué es la evaporación? Haga el dibujo correspondiente y de 1 ejemplo.

4)     ¿Qué es la condensación? Haga el dibujo correspondiente y de 1 ejemplo.

5)     ¿Qué es la solidificación? Haga el dibujo correspondiente y de 1 ejemplo.

6)     ¿Qué es la fusión? Haga el dibujo correspondiente y de 1 ejemplo.

7)     ¿Qué es la sublimación? Haga el dibujo correspondiente y de 1 ejemplo.

8)     Escriba tres (3) cosas que aprendió sobre este tema.

9)     Escriba tres ventajas de trabajar con los blogs de la materia en la sala de informática.

10)  Escriba tres desventajas de trabajar con los blogs de la materia en la sala de informática.

ACTIVIDAD 2. Relaciona las siguientes situaciones con cambios de estado de la materia y escribe el cambio de estado y su nombre, por ejemplo fusión, solidificación, etc.

SITUACIÓN	NOMBRE DEL PROCESO (Cambio de estado)
Cuando el hielo seco se vuelve un humo blanco
Cuando se derrite un chocolate por efecto del calor del sol
Cuando metemos una copa de helado en el congelador para obtener un helado.
Cuando hervimos agua de panela en una olla
Cuando observamos los vidrios de un carro en una madrugada fría.

ACTIVIDAD 3. Llenar el siguiente dibujo escribiendo el nombre de cada cambio de estado.

ACTIVIDAD 4.

Elabora un mapa conceptual sobre los cambios físicos y químicos de la materia y dibújelo en su cuaderno. Siga las indicaciones del profesor.

“Aprende del pasado, vive el presente y prepárate para el futuro” Tomas S. Monson

Fuentes de Información:

http://wwwaprendamosdelaciencia.blogspot.com/2011/10/cambios-de-estado-para-grado-4.html

http://www.portaleducativo.net/pais/co/sexto-basico/453/Estados-de-la-materia-y-sus-transformaciones

https://www.youtube.com/watch?v=-zB5mPADaFY