PLAN DE APOYO TECNOLOGÍA SÉPTIMO GRADO PRIMER PERÍODO

PLAN DE APOYO TECNOLOGÍA SÉPTIMO GRADO PRIMER PERIODO

Recomendaciones para presentar el trabajo:

·    Debe presentar su cuaderno con todos los talleres vistos durante el período, con todas las actividades  completamente desarrolladas. De lo contrario no se le recibirá el plan de apoyo.

·    Elaborar el trabajo en una hoja de examen tamaño oficio. El trabajo debe ser escrito a mano (No se acepta copiar y pegar desde una página de internet y luego imprimir), y debe ser bien escrito, legible y bien presentado.

·    Se deben desarrollar completamente todas las actividades del trabajo.

·    El trabajo se debe entregar en las fechas y plazos estipulados en el calendario académico, de lo contrario no se aceptará.

·    El trabajo debe ser sustentado con unas preguntas hechas por el profesor.

ACTIVIDAD 1. Desarrolle las preguntas en su hoja de examen. (Valor: 2 puntos).

1.   ¿Para que le ha servido al hombre la creación de los artefactos tecnológicos y el uso de la tecnología en su vida personal?

2.   ¿Cuál es el uso racional que le damos a la tecnología en nuestra casa? (cómo usamos la electricidad, la televisión, la lavadora, la plancha, el computador, la nevera, el equipo de sonido, el teléfono celular).

3.   ¿Cómo podemos evitar volvernos adictos al uso de los artefactos tecnológicos y de la tecnología?

4.   ¿Qué cosas positivas nos han traído la invención y el uso de los artefactos tecnológicos en nuestra vida actual?

5.   ¿Qué cosas negativas nos han traído la invención y el uso de los artefactos tecnológicos en nuestra vida actual?

6.   ¿Qué es una palanca?

7.   ¿Para qué sirve una palanca?

8.    Explique la ley de las palancas.

9.    Dibuje tres ejemplos de palancas de primer grado, tres de segundo grado y tres de tercer grado.

10.  ¿Qué ventaja mecánica tiene una palanca?

ACTIVIDAD 2. Resuelva los siguientes ejercicios sobre la ley de las palancas en su hoja de examen. Debe escribir la incógnita, los datos, y escribir el procedimiento y las respuestas con sus respectivas unidades.
(Valor: 3 puntos).

1.  Calcula el valor de la fuerza (F) que será necesario aplicar para vencer la resistencia (R).	2.  Un columpio tiene un barra de 5 metros de longitud, y en ella se sientan dos personas, una de 60 kilogramos (kg), y otra de 40 kg, como se muestra en la figura. Calcular en qué posición debe ubicarse el apoyo para que el columpio esté en equilibrio.
3.  La carretilla está cargada con 50 kg. de arena. a. ¿Qué fuerza habrá que realizar para levantarla del piso?	4.  En el mango de estas tijeras aplicamos una fuerza de 50 N. a. ¿Qué fuerza resultará en las puntas?

“El tiempo perdido, los santos lo lloran” Refrán popular

EFECTOS DE LA TECNOLOGÍA EN LOS JOVENES

·    Identificar los beneficios de la tecnología, su uso adecuado y los efectos positivos y negativos en los jóvenes.

EFECTOS DE LA TECNOLOGÍA EN LOS JÓVENES

Los niños en el mundo interactúan cada vez menos con sus familias y pasan cada vez más tiempo en sus habitaciones viendo la televisión, conectados a Internet y jugando en la computadora. Muchos de los niños de hoy parecen estar experimentando ahora un gran aislamiento de la vida familiar, todo gracias, aparentemente al avance de la tecnología. Los padres e hijos adolecentes también andan con el "Boom" de la tecnología, y hay muchos hogares donde padres e hijos están prácticamente pegados a una computadora navegando en internet, ya sea para realizar actividades de trabajo o simplemente por lo adictivo que puede llegar a ser el Internet, con todo el universo de información que maneja. Las nuevas tecnologías: computadoras, internet y videojuegos han reemplazado a la unidad familiar, de manera que todo el mundo hace lo que quiere, cuando quiere, incluso si eso significa hacerlo solo.

Frente a esto es importante atacar este problema, sin ofuscar a nadie, y sin ir en contra del avance de la tecnología y el Internet, simplemente fijando reglas sencillas, que permitirán una mejor convivencia, y que ayudaran a entender que el Internet es una herramienta, mas no una forma de vida permanente.

Efectos positivos del uso de la tecnología en los jóvenes:

J  La tecnología ha aportado grandes beneficios a toda la sociedad, desde la invención de aparatos y dispositivos para la detección y diagnostico de enfermedades, en la rama de la medicina, la creación y mejoramiento de herramientas o accesorios que son útiles para simplificar el trabajo en hogar, sobre todo después de incorporar la energía eléctrica como medio elemental para satisfacer necesidades. También en el área empresarial ha evolucionado con la incorporación de innovaciones tecnológicas en sus procesos.

J  Para los jóvenes la tecnología les ha ayudado como una excelente herramienta para buscar tareas, investigaciones, para la realización de proyectos, como fuente de aprendizaje, y también como medio de aprendizaje sobre diversos temas para sus materias de estudio en el colegio.

J  Debemos destacar que gracias al avance de la tecnología y la internet se ha logrado reemplazar algunos trabajos incómodos o difíciles, aunque a veces los jóvenes no lo valoremos el internet ha sido una herramienta que ha reemplazado el trabajo de buscar información en libros. 

J  También, la tecnología representa para nosotros un importante medio de comunicación, desde el chat de nuestros celulares hasta las redes sociales como facebook en internet. Principalmente con el avance del internet se ha ido mejorando las formas de comunicación, hasta el punto de que ahora te puedes comunicar con cualquier persona que esté en cualquier parte del mundo, claro en cualquier parte del mundo con internet o señal para celular o teléfonos.

J  Entre los muchos beneficios del internet, están las redes sociales, que han venido representando para los jóvenes un medio de entretenimiento, de comunicación, entre otros. Un ejemplo de red social es Facebook, donde puedes conocer personas nuevas y hacer amigos, e incluso puedes comunicarte con cualquier persona del mundo que posea una cuenta gratis. Ahora también se puede acceder a esta red social mediante los celulares.

J  La tecnología representa para nosotros, además, un medio de entretenimiento y diversión, como por ejemplo la televisión, los reproductores de música, la música para cualquier joven representa un importante papel, ya que esta es una manera de expresión. Además no podemos dejar atrás los videojuegos, cada vez mejorados y que parecen cada vez más reales.

Efectos negativos del uso de la tecnología en los jóvenes:

8  Algunos jóvenes llegan a la adicción y lo que ocurre es lo siguiente: Muchos jóvenes duermen con su celular debajo de la almohada, contestando las llamadas o mensajes sin importar la hora que sea, esto hace que interrumpa el sueño causando insomnio.

8  Al estar mucho tiempo en Internet los jóvenes no se dan cuenta que este puede ser utilizado como medio por donde operan bandas organizados por secuestradores, defraudadores, hackers, tratantes de personas y traficantes de drogas, llegando a ser víctima de estas personas, también la demás sociedad y esto llega a ser fácil para los delincuentes.

8  La tecnología puede llegar a ser una distracción en el cumplimiento de tarea de los jóvenes, ya que no se ocupa de manera moderada en el uso de los aparatos y cuando sea necesario.  

8  El uso inadecuado de las portátiles pueden llegar a provocar daños en la espalda, dolores musculares y también de los huesos, esto se da por culpa del abuso y una mala posición al sentarse. Al estar mucho tiempo utilizando una computadora  o estar en el televisor esto puede causar tensión ocular  y puede causar daños en nuestra vista. Cuando se coloca un reproductor de música o iPod se tiene la costumbre de poner la música a volumen máximo causando daños en nuestros de oídos, se debe de utilizar el volumen de manera moderada. 

8  Al buscar información debemos saber si la información es cierta ya que puede ser errónea, también debemos de utilizar otras fuentes como los libros, los conceptos de personas que saben más que nosotros y conocen sobre el tema. 

8  Se pierde la comunicación, la interacción y convivencia con la familia y de realizar otras actividades recreativas; la utilización adictiva de los aparatos puede llegar a sustituir el tiempo que se pasa con los miembros de la familia y amigos, y también la comunicación con amistades y familiares. 

8  La tecnología también está afectando al medio ambiente, contaminando los recursos naturales entre estos problemas están: la contaminación de los suelos, agua y la atmósfera; calentamiento global, reducción de la capa de ozono, lluvias ácidas entre otros. 

TALLER No. 8

ACTIVIDAD 1: Lea el texto que viene en la guía, analícelo y responda las siguientes preguntas en su cuaderno.

1.   ¿A qué está llevando hoy día el uso de artefactos tecnológicos, los videojuegos y el uso del internet a los hijos y las familias?

2.   ¿Qué sucede cuando pasamos demasiado tiempo en el internet, viendo televisión  o jugando videojuegos?

3.   ¿De qué manera puede usted ayudar en su hogar para disminuir estos problemas?

4.    Escriba tres efectos positivos del uso de la tecnología en los jóvenes.

5.    Escriba tres efectos negativos del uso de la tecnología en los jóvenes.

6.    Escriba tres cosas que usted puede hacer para hacer buen uso del internet en su hogar y en el colegio.

7.   ¿Por qué es mejor ocuparnos primero de los deberes escolares y las tareas del hogar antes que dedicarnos a jugar, escuchar música o chatear en internet?

8.    ¿Por qué es importante desconectarnos de la tecnología y comer juntos en familia?

9.    ¿Por qué no se debe dar ningún dato personal ni de nuestros familiares a personas desconocidas en internet?

10.  ¿Por qué no se debe aceptar ninguna cita de extraños por internet?

11.  ¿Los jóvenes pueden volverse adictos a juegos, y páginas inmorales en internet?  ¿Cómo puede prevenir esto en su vida?

12.  ¿Las redes sociales pueden facilitar el asociarse con malas compañías y personas con malas intenciones? ¿Cómo puede prevenir de que esto suceda?

13.  Escriba tres cosas diferentes a ver televisión, jugar videojuegos, escuchar música, o navegar en internet, que usted puede hacer para divertirse con sus familiares y amigos.

ACTIVIDAD 2. Escriba en su cuaderno una historia, o un cuento de máximo 10 líneas con las siguientes palabras. Debe utilizarlas todas las palabras, no importa el orden en que aparezcan.

Palabras a utilizar:

Internet, computador, tecnología, red social, información, página web, contraseña, usuario, facebook, videojuego.

ACTIVIDAD 3. Escoja tres aspectos positivos y tres negativos del uso de la tecnología y haga una minicartelera con estos tres dibujos bien bonitos en su cuaderno de los aspectos positivos de la tecnología y otra minicartelera con los otros tres dibujos bien bonitos de los aspectos negativos de la tecnología en los jóvenes.

ACTIVIDAD 4. Resuelva la siguiente sopa de letras sobre los temas tratados en esta guía.

Fuentes de Información:

http://eticainformatica.obolog.es/efecto-tecnologia-familia-60757

http://tecnoimpactojovenes.blogspot.com/p/impacto-positivo-de-la-tecnologia-en.html

“Aprende del pasado, vive el presente y prepárate para el futuro” Tomas S. Monson

LA POLEA Y LOS ENGRANAJES

Desempeño(s):

·  Reconocer algunos ejemplos del operador rueda (la polea y los engranajes), sus usos y sus aplicaciones.

LA POLEA Y LOS ENGRANAJES

LA POLEA:

Una polea es una rueda acanalada que gira en torno a un eje. Por el canal de la polea pasa una cuerda o cable.

Poleas simples: Sólo con una cuerda y una rueda se puede arreglar el cambio de dirección. Se fija la rueda a un soporte y se pasa una cuerda por la rueda hasta alcanzar la carga. Al tirar desde el otro extremo de la cuerda, se puede elevar la carga hasta la altura en que se halla fija la polea. El propio peso del cuerpo de la persona que tira se constituye en una ayuda. Una rueda utilizada de esta manera, se convierte en una polea, y el sistema de elevación que realiza es una simple guía. Las poleas simples se usan en máquinas en las que se debe cambiar la dirección del movimiento, como por ejemplo un ascensor. Aquí, el movimiento ascendente de la cabina debe estar conectado con el movimiento descendente de un contrapeso. En una polea ideal, la fuerza que se aplica para tirar de la cuerda es igual al peso de la carga. En la práctica, la fuerza es siempre un poco mayor, ya que tiene que vencer la fuerza de fricción en la rueda de la polea y elevar la carga. Por ello, la fricción induce la eficacia de todas las máquinas. En la polea simple la carga que se desea mover representa el peso o la fuerza de gravedad. Este tipo de polea se utiliza para sacar agua de un pozo, o para levantar una carga en una grúa. Una polea simple es una palanca de primera clase. Sirve únicamente para cambiar de dirección o el sentido de la fuerza, ya que es más fácil ejercer tirando la cuerda hacia abajo que hacia arriba.

Poleas móviles: Esta polea se une a la carga y no a la viga. Una polea móvil simple es una palanca de segunda clase que multiplica la fuerza ejercida. La carga es soportada en igual magnitud por ambos segmentos de cuerda esto hace que la fuerza que es necesario aplicar disminuya a la mitad. Sin embargo, se debe tirar la cuerda a una distancia mayor.

Poleas Compuestas: Las poleas compuestas son aquellas donde se usan más de dos poleas en el sistema, y puede ser una fija y una móvil, o dos fijas y una móvil etc., 

Tirar una cuerda de arriba hacia abajo resulta más fácil que hacerlo desde bajo hacia arriba. Para cambiar la dirección del esfuerzo, a la polea móvil se agrega una polea fija, proporcionando una ventaja mecánica.

La ventaja mecánica es la disminución del esfuerzo.

   

     

POLEAS COMPUESTAS

Esta ventaja mecánica la determinamos contando los segmentos de cuerda que llegan a las poleas móviles que soportan el esfuerzo.

La fuerza para levantar el cuerpo se va reduciendo proporcionalmente a la cantidad de segmentos de cuerda que soportan directamente la fuerza.

También podemos agregar a una polea otra polea fija o una o varias móviles para obtener una combinación de poleas que disminuya el esfuerzo.

ENGRANAJES:

Los engranajes son ruedas dentadas que sirven para transmitir movimiento, cambiar velocidad y la dirección de la rotación.
Esto lo hace al encajar directamente un engranaje en otro o bien a través de una cadena.

Caso 1: Si a un engranaje pequeño se le encaja uno grande, el resultado será disminución en la velocidad de giro del sistema.

Caso 2: Si a un engranaje grande se le encaja uno pequeño, se produce un aumento en la velocidad de giro del sistema.

Otros tipos de engranajes:

TALLER No. 7

ACTIVIDAD 1. Escriba las siguientes preguntas y desarrolle las respuestas en su cuaderno de tecnología.

1)       ¿Qué es una polea?

2)       ¿Qué es una polea simple, cómo se crea una polea simple? Haga el dibujo en el cuaderno.

3)       ¿Para qué se utilizan las poleas simples?

4)        ¿En una polea ideal cómo debería ser la fuerza aplicada con relación a la carga?

5)       ¿En la realidad que sucede con la fuerza aplicada? ¿Qué hace detener al ascensor?

6)       En una polea simple: ¿Qué representa la carga que se desea mover?

7)       ¿Qué es una polea móvil y para qué se utiliza? Haga el dibujo en el cuaderno.

8)       ¿Qué es una polea compuesta y para qué sirve? Haga el dibujo en el cuaderno.

9)       ¿Cuál es la ventaja mecánica de una polea compuesta y cómo la medimos?

10)   ¿Qué son los engranajes y para qué sirven? Haga el dibujo en el cuaderno.

11)   ¿Qué sucede en un sistema de engranajes si a un engranaje pequeño se le agrega uno grande? Haga el dibujo.

12)   ¿Qué sucede en un sistema de engranajes si a un engranaje grande se le adiciona uno pequeño? Haga el dibujo.

13)   Haga los dibujos de los distintos tipos de engranajes (rectos, de husillo, cónicos y de piñón y cremallera).

ACTIVIDAD 2. Resuelva la siguiente sopa de letras del tema visto sobre poleas y engranajes.

“Felicidad no es hacer lo que uno quiere sino querer lo que uno hace” Jean Paul Sartre

Fuentes:

http://aprendemostecnologia.org/

http://auladetecnologias.blogspot.com/

LA LEY DE LAS PALANCAS

·   Identifica la ley de las palancas y realiza ejercicios sencillos de aplicación sobre el tema.

LA LEY DE LAS PALANCAS

Desde el punto de vista matemático hay una ley muy importante, que antiguamente era conocida como la “ley de oro”, nos referimos a la Ley de las Palancas:

El producto de la potencia por su brazo (F2 • d2) es igual al producto de la resistencia por el brazo suyo (F1 • d1).

Que en términos matemáticos se escribe así:

F1 • d1 = F2 • d2

Esto quiere decir que:

Trabajo motor = Trabajo resistente

Llamando F1 a la fuerza a vencer y F2 a la fuerza a aplicar y recordando que d1 es la distancia entre el fulcro y la fuerza a vencer y d2 la distancia entre el fulcro y el lugar donde se ha de aplicar la fuerza F2. En este caso se está considerando que las fuerzas son perpendiculares a los brazos. Y es válida para todo tipo de palanca.

TALLER No. 6

ACTIVIDAD 1. Complete con la(s) palabra(s) adecuada(s). En el punto 1 debe hacer los dibujos con color.

1)       De cada uno de los tipos de palanca (primero, segundo, y tercer género) dibuje y escriba el nombre de dos ejemplos de palancas, coloree cada dibujo.

2)       Desde el punto de vista _______________________ hay una ley muy importante, que antiguamente era conocida como la “ley de ___________, nos referimos a la Ley de las ________________.

3)       El producto de la ______________ por su ________ (F2 • d2) es igual al producto de la _____________ por el brazo ____________ (F1 • d1).

4)       Esto quiere decir que trabajo ______________ es igual a trabajo _________________.

5)       Llamando F1 a la fuerza a ______________ y F2 a la fuerza a ______________ y recordando que d1 es la distancia entre el _______________ y la fuerza a vencer y d2 la distancia entre el fulcro y el lugar donde se ha de _____________ la fuerza F2.

6)       Esta ley es válida para todo tipo de ___________________.

ACTIVIDAD 2. EJERCICIOS SOBRE LEY DE PALANCAS:

7)       ¿A qué distancia del punto de apoyo deberá colocarse Ana (que pesa 20 kg) para equilibrar el balancín con su hermano Javier (que pesa 60 kg)?

8)       ¿A qué distancia del punto de apoyo deberá colocarse María (que pesa 25 kg) para equilibrar el balancín con su hermano Álvaro (que pesa 50 kg)?

9)       En este balancín el punto de apoyo no está en el centro. En el brazo más corto se sienta un niño que pesa 45 kg. ¿Cuánto deberá pesar la niña para levantarlo? El niño está sentado a 0,5 m (1/2 m ) del punto de apoyo, y la niña a 1 m.

10)   Escriba las letras para el punto de apoyo (A), la potencia (P) y la resistencia (R) en cada uno de los tipos de palancas.

Palanca de primer género	Palanca de segundo género	Palanca de tercer género

ACTIVIDAD 3. Resuelva la siguiente sopa de letras.

Fuentes:

http://www.profesorenlinea.cl/fisica/PalancasConcepto.htm

“Felicidad no es hacer lo que uno quiere sino querer lo que uno hace” Jean Paul Sartre